芦屋で
成績アップにこだわる個別指導塾、
個別教育Ｍｙチャレンジ です。

2020年7月2日
芦屋 大原校

７月に入り、各学校の定期テストが近づいてきました。開校したての芦屋大原校にとっては、初めての定期テストです。気合が入ります。

テスト対策勉強として、原則として全生徒に、学校がテスト週間に入った後は平日17:00～21:30、土曜日14:40～19:10の間は、ずっと塾で勉強してもらおうと思います。分からない問題は質問をしてください。どの科目どの教材でもＯＫです。

【テスト週間に入る前】
できれば、学校ワークは、想定されるテスト範囲をテスト週間に入る前に終わらせておきたいです。
学校ワークを１周終えたなら、分からなかった問題は塾で質問し、間違った問題はもう一度解きなおします。

【テスト週間に入った後】
学校ワーク完了後、塾教材などで勉強します。「テスト対策ロードマップ（やるべきことリスト）」を配布するので、やり切ってください。
やるべきことは明確です。そして、やれば成果は出ます。

正しいやり方で勉強をすれば、成果は出ます。
・自分が分からないところを明確にし、
・自力で解決できない問題は、塾で解説を受け、
・理解した上で、自力で解きなおす。
当たり前ですが、このサイクルで成績アップしていきます。
とてもシンプルです。やった分だけ伸びます。

芦屋大原校の開校当初から来てくれた生徒さんです。結果で応えたいと思います。
私だけ気合が入っても仕方がないので、生徒の皆さんにも気合を入れてもらいたいと思います。
ちゃんとテスト勉強をして、成績アップを目指しましょう。
 

2020年7月10日
芦屋 大桝校

チームワーク

現在、芦屋大桝校では神戸の中学校、芦屋の中学校ともにテスト前ですので毎日教室は満席状態です。
それぞれに課題を進めていっています。皆一点でも多くとれるように ワークのやり直し、塾からのロードマップを進めていってくれています。

そんな中で最近大事だなと思うのがチームワークです。
普段は生徒の様子を記すことが多いこの コーナーですが、今日は当教室の自慢の講師陣について紹介したいと思います。
Ｍｙチャレンジでは、小中学生は、私（教室長）もしくは副教室長の授業が各科目週に１回と、講師が担当する授業が週１回あります。私たち社員と講師のチームワークが生徒の成績アップには欠かせないものです。
どこの個別指導塾も熱心な講師陣だとは思いますが、 私は芦屋大桝校の講師陣はどこにも負けない自慢の講師陣だと自負しています。それはこんなことが日々あるからです。

ケース①
授業後のことです。ある講師が私のところに来て「相談があります」と言ってきました。相談の内容を聞くと以下のようなものでした。
講師Ａ：「今日の授業でＡ君の宿題が全部〇だったのですが、彼の今の実力から言うと少し難しい問題も混ざっていたので、もう一度解き直しさせてみると何問か間違いがありました。もしかすると全部ではないにせよ答えを見ながら宿題をしているかもしれません。」
私：「なるほど、相談してくれてありがとうございます。彼には私からも話してみますね。また授業中もこれまでより気を付けて見ておきます。気づいてくれてありがとうございます。」 
このケースは、その時に気づいてくれたおかげでその生徒にタイムリーな指導が出来て、勉強のやり方を見直させるいい機会になりました。

ケース②
授業前にある講師が相談に来てくれました。
講師Ｂ：「担当している○○さんなのですが、文法の知識や熟語も頭の中にはきちんと入っているようなのですが、少し問題の出題形式がひねられると間違えてしまいます。どうしてでしょうか。」
私：「そうですね。彼女の場合は一つ一つは手寧に出来ているし、知識は頭に入ってるけど、学習内容の一般化が苦手みたいです。だから応用問題になると正答率が下がる傾向がありますね。どうしたらいいと思いますか？」
講師Ｂ：「やっぱりたくさんいろんな問題を解いてもらうことでしょうか。」
私：「それもいいですね。あとはこれまでやった問題のやり直しをして、その答え合わせの時に何でその答えになるのかを生徒に自分で説明させるのも一つの手立てです。」
講師Ｂ：「なるほど。やってみます。」

ケース③
高校生の授業を担当している講師が相談してくれました。
講師Ｃ：「Ｃ君は英語の授業をしている感触と模試の点数に少し開きがあるように思います。何が原因でしょうか。」
私：「英語の長文が読めないときはいくつか原因があると思います。単純に語彙や文法事項の知識の不足です。その長文を読む背景知識が足りない場合もあります。もしかしたら 文章は読めていても選択肢の消去法の段階でのミスもあるかもしれません。模試の解き直しを指示していますので、その観点から一緒に何が足りないのか分析してあげてください。」

と、このようなやり取りを毎日しています。
もちろん私が全て正解というわけではありませんので、講師とディスカッションを繰り返しながら、その生徒の足りないところ、困っているところを 探っていきます。
うちの講師の自慢できるところはみんな生徒のために一生懸命です。時には、授業後に生徒の勉強に付き合ってくれる講師もいます。自分が大学生だった 頃を思うと頭が下がる思いです。もっともっと彼らに活躍してもらえる、そんな教室にしたいと思っています。
 

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